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心理学研究
(
网络版
)
Xinlixue Yanjiu (Online)
20
表
13
社会支持、主观幸福感与自我价值感三者之间的回归分析
Table 13 The regression analysis of social support, subjective well-being and self value
因变量
Dependent variable
自变量
Independent variable
R
2
Beta
主观幸福感
Subjective well-being
自我价值感
Self value
主观幸福感
Subjective well-being
社会支持总分
Social support
主观支持
Subjective support
客观支持
Objective support
支持利用度
Support exploitation degree
社会支持总分
Social support
自我价值感
Self value
社会支持与自我价值感
Social support and self value
0.15
0.12
0.05
0.05
0.13
0.46
0.48
0.39***
0.34***
0.22***
0.23***
0.36***
0.68***
0.17**
注：
*p<0.05
，
**p<0.01, ***p<0.001
Note
：
*p<0.05
，
**p<0.01, ***p<0.001
图
1
社会支持
,
主观幸福感
,
自我价值感的中介效应模型
(
卜翠鹏
, 2011,
陇东学院学报
, 22(4): 114-116)
Figure 1 Social support, subjective well-being, self vaule
mediated effect model (Bu C.P., 2011, Journal of Longdong
University, 22(4): 114-116)
由表
13
以及图
1
得知，系数
a
、
b
、
c
、
c′
均显
著，并且
c
=0.39,
c′
=0.17,
所以有
c′
﹤
c
，这说明自我
价值感在社会支持与主观幸福感之间起到中介效
应的作用，并且是部分中介效应。其中效果量
(
ab/c
)
为
0.63
，
[
ab/(ab+c′)
］为
0.59
，表明自我价值感的
中介效应较大。
由上面的分析说明，大学生的自我价值感
(
M
)
是社会支持和主观幸福感的中介变量，自我价值感
对社会支持和主观幸福感这两个变量具体说来是
显著的部分中介效应
(
表
14)
。
中介模型分析表明：一方面，大学生的社会支
持对主观幸福感有直接的正效应，即得到社会支持
越多的大学生，他们主观幸福感就越强烈；另一方
面，社会支持通过自我价值感对主观幸福感有间接
的正效应，即得到社会支持越多的大学生会有较高
的自我价值感，而大学生的自我价值感又会影响主
观幸福感，那么高的自我价值感就会促使人们体验
到的主观幸福感也就越强烈。
1.6
结论
本研究在综述前人的研究基础上，进一步对大
学生的社会支持、主观幸福感和自我价值感三者之
间的关系进行了探讨，经过研究分析与讨论，最终
得出了如下结论：
(1)
城镇大学生客观支持显著高于农村大学生，
而农村大学生在主观支持上显著高于城市大学生；
在对支持利用度上，男生对支持的利用度显著低于
女生，学生干部显著高于非学生干部。
(2)
城镇大学生的主观幸福感显著高于农村大学
生，独生子女的主观幸福感显著高于非独生子女。
(3)
主观幸福感的总分在年级变量上是有显著性
差异的。发现大一的主观幸福感分数高于大二、大