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心理学研究
(
网络版
)
Xinlixue Yanjiu (Online)
14
从表
3
中可以看出，不管是否独生子女，他们在
社会支持上没有表现出显著性差异，可以看出是否独
生子女并不是影响大学生社会支持的重要因素。
从表
4
可以看出，文科大学生在该量表的各个
维度上得分均高于理工科大学生，但是没有发现显
著性差异。
表
3
是否独生子女的独立样本
t
检验
(
N
=251)
Table 3 Independent sample T test of whether is the only child (
N
=251)
变量
Variable
类别
Sort
n
M±SD
t
df
p
主观支持
Subjective support
客观支持
Objective support
支持利用度
Support exploitation degree
社会支持总分
Social support
独生
The only child
非独生
Not only
独生
The only child
非独生
Not only
独生
The only child
非独生
Not only
独生
The only child
非独生
Not only
70
181
70
181
70
181
70
181
19.21±2.91
19.81±3.04
10.46±2.77
10.19±2.61
8.31±1.67
8.31±1.60
37.99±5.07
38.32±5.21
-
0.14
0.70
0.02
-
0.46
249
249
249
249
0.154
0.481
0.983
0.646
表
4
专业的独立样本
t
检验
(
N
=251)
Table 4 Independent sample T test of major (
N
=251)
变量
Variable
类别
Sort
n
M±SD
t
df
p
主观支持
Subjective support
客观支持
Objective support
支持利用度
Support exploitation degree
社会支持总分
Social support
理工科
Science
文科
Liberal arts
理工科
Science
文科
Liberal arts
理工科
Science
文科
Liberal arts
理工科
Science
文科
Liberal arts
134
117
134
117
134
117
134
117
19.46±2.97
19.86±3.06
10.23±2.78
10.31±2.51
8.22±1.59
8.41±1.65
37.92±5.29
38.58±5.02
-
1.05
-
0.23
-
0.91
-
1.02
249
249
249
249
0.293
0.820
0.363
0.311