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心理学研究
(
网络版
)
Xinlixue Yanjiu (Online)
12
值感会较高，较高的自我价值感会使得人们体验到
较高的主观幸福感。针对如何更好的了解自我价值
感，量化自我价值感，目前较为广泛应用的测量方
法是黄希庭编制的青年学生自我价值感量表、杜建
政修订的核心我自评价量表等。
社会支持的研究始于
20
世纪
60
年代，尽管已
经有了
50
多年的发展，但是至今为止学术界对社
会支持的定义并没有形成统一的概念。
Kruger (1997)
指出社会支持是指个体在应激时从家庭、朋友处获
得物质和精神支持，包括客观支持、主观支持及对
社会支持的利用度三个纬度。学者
Pierce
等
(1991)
指出，社会支持是指个体对自己想得到或者能得到
的外界支持的一种感知。
Cobb (1976)
则把社会支持
定义为一种信息，它包含三个层次：第一，导致个
体相信自己被关心和爱的信息；第二，导致个体相
信自己有尊严和价值的信息；第三，导致个体相信
自己属于团体成员的信息。国内学者肖水源认同了
Sarason
的观点，编制了如今广为应用的社会支持评
定量表。丁薇等
(2007)
人以大学新生为被试探讨了
社会支持和自我价值感水平的关系，研究表明被试
的社会支持和自我价值感水平存在显著的正相关，
高低社会支持获得者在自我价值感水平上差异有
统计学意义。丁新华和王极盛
(2004)
的研究得出结
论：社会支持的各个纬度与主观幸福感各指数均呈
显著的相关，不同属性的社会支持对主观幸福感各
指数均有预测作用。除此之外很多研究都表明了社
会支持与自我价值感、主观幸福感有正相关关系。
主观幸福感的相关研究始于
20
世纪
50
年代，
当时积极心理学逐渐兴起并受到人们的关注，随之
用客观指标来测量幸福的方法受到了人们的质疑，
一些社会学家心理学家便尝试从主观的生活质量
标准出发来研究幸福。对于究竟什么是幸福感，国
外学者
Diener (1984)
认为主观幸福感
(Subjective
Well-bing,
简称
SWB)
是衡量人们生活质量的一个
重要的综合性心理指标，包括生活满意度、积极情
绪体验与消极情绪体验等因素，具有主观性、整体
性和稳定性等特点。衡量主观幸福感需要从多角度
出发，其影响因素也是多种多样的，它包括一个人
的价值观、社会经历、来自外界的支持与帮助等，
这些影响因素都可以解释一个人的主观幸福感的
程度，对此一些学者提出了解释主观幸福感的理
论，包括了期望值理论、人格
-
环境交互作用理论、
目标理论、社会比较理论等。与此同时很多学者为
了更好的测量主观幸福感而进行量表的编制，如目
前已经被证明具有较高的跨文化信效度的
Diener
等人于
2000
年编制的国家大学调查表
(International
College Survey Questionnaire, ICS)
，该量表包括了
总体主观幸福感、生活满意度、积极情感和消极情
感。总体主观幸福感和生活满意度各自包含了
5
个
项目，积极情感包含了
6
个项目，消极情感包含了
8
个项目。国内学者段建华
1996
年修订的总体幸福
感量表，
Campbell 1976
年编制的幸福感指数量表等
都被广泛应用。
众多的研究均表明了社会支持、自我价值感和
主观幸福感三者之间两两存在着较高的相关，陈振
旗
(2010)
以聋哑大学生为被试，发现自我价值感对
社会支持与主观幸福感具有中介作用。但总的来
说，对三者之间的研究，自我价值感对其余两者的
中介影响的研究还比较少，单独以健康大学生被试
来探讨的就更少，健康的大学生与聋哑大学生毕竟
还是有不少的差别，那么在健康大学生中，是否自
我价值感对社会支持与主观幸福感具有中介影响
作用呢？本研究便是为了找出这其中的关系。
1
结果与分析
1.1
社会支持人口统计学变量结果
本研究采用独立样本
T
检验分别对性别、籍贯、
是否独生子女、专业、是否曾任学生干部、是否少
数民族等进行平均数差异检验，来探讨他们在社会
支持上的差异。
从表
1
中可以看出，在支持利用度上出现了性
别差异，即女生的支持利用度显著高于男生，其余
维度性别差异不显著。
从表
2
中可以看出，城镇大学生客观支持显著
高于农村大学生，而农村大学生在主观支持上显著
高于城市大学生，在其它两个维度上没有显著差异。